2015年5月教师教学系列化培训通知
发布人:何薇     发布时间: 2015-05-20 14:32:33.0      点击次数:1165

各位教师:

根据学校教师培训工作要求与安排,每月最后一周周四、五、六举办教师培训。5月系列化培训将借助中心主办“山东省第三届教学促进与教师发展年会”的机会,为广大教师奉献一场教学文化盛宴。具体安排见附表,要求近三年新入职教师参加培训(包括院聘教师)其他教师可自愿参加,此次参会记录均记入教师培训档案,请各位教师积极报名参加,并提前在相关网站报名申请!

山东省第三届教学促进与教师发展年会详情请在网上查看链接:http://www.cfd.sdu.edu.cn/getNewsDetail.site?newsId=4aea3cc2-5bb0-4b92-ba8e-066d11ebff11

与会专家:

1MichaelLamport Commons 博士:哈佛医学院波士顿贝斯以色列女执事医疗中心助理临床教授

2、史美瑶 博士:美国马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校教学与教师发展中心副主任、教师教育与课程研究院兼职副教授

3PatriceMarie Miller 博士:美国塞勒姆州立大学心理学院教授

4、尹弘飚 博士:香港中文大学课程与教学系助理教授

5、郑滨耀 博士:美国肯尼索州立大学教育学院教授

中心还邀请与会专家为山东大学教师单独开设一个工作坊,校内报名网址内容多于年会内容。外籍专家讲座均有中文翻译。校内教师请登陆网址http://jspx.sdu.edu.cn/train/报名,可自由选择各时段内容。即日起开始接受报名。部分工作坊受场地限制,限报60人。报名截止时间:525日。

咨询电话:62852  64240

欢迎加入山大教师教学研讨QQ群:144175416,以方便教师之间交流,获得教师培训相关信息和学习资料。

 

教学促进与教师发展中心教师发展科

2015512      


附表:

20155月教师系列化培训安排

 

日期

时间

 

主讲人

课程属性

地 点

5.28下午

14:30-16:30

Use Behavior Analysis and Behavioral Developmental Stage to Help Understand Students Learning Behaviors(利用行为分析和行为发展层级模型理解学生学习行为)

Patrice Marie Miller

a(工作坊)

国际教育学院一层报告厅

5.29下午

14:30-16:30

Efficient Pedagogical Strategies for College Teachers to Improve Student Engagement(促进大学生课堂参与的教学策略)

Michael Lamport Commons

a(工作坊)

注:需自带电脑

知新楼A511第四讲学厅

5.30上午

8:30-9:00

会议开幕讲话

 

b(大会报告)

知新楼A座三层报告厅(A0312

9:00-9:40

Understanding Students Individual Differences in Behavior and Personality Development by Using Developmental Stage Models(利用发展层级模型理解学生行为及性格发展的个体差异)

Michael Lamport Commons

9:50-10:30

教学中心的角色与功用

史美瑶

10:50-11:20

Creating a Proactive Learning Environment: How the Relationship Between Teachers and Students Can Help Improve Students' Learning Behavior(营造积极主动的学习环境:如何利用师生关系促进学生学习)

Patrice Marie Miller

11:30-12:10

提升高校教学质量——来自学生投入与学习经历的启示

尹弘飚

5.30下午

14:00-15:30

课程大纲设计

史美瑶

a(工作坊)

国际教育学院一层报告厅

16:00-17:30

课程、教学与评估之间的建设性调准

尹弘飚

a(工作坊)

国际教育学院一层报告厅

5.30晚上

19:00-20:30

大学授课方法及课堂活动的组织

郑滨耀

a(工作坊)

国际教育学院一层报告厅

5.31上午

8:30-11:00

分论坛一:教师发展中心服务项目的探索与实践

 

b(大会报告)

国际教育学院一层报告厅

8:30-11:00

分论坛二:如何促进学生的主动学习和深度学习

 

b(大会报告)

邵馆报告厅